今年，县教育系统以“三抓三促”行动为契机，立足新时代教育教学需要，通过布局调整、优质均衡、管理改革、学生发展、质量提升等举措推动义务教育高质量发展，努力办好人民满意的教育，让人民群众“上好学”的愿望得到实现。

优化布局调整，扩大优质资源。合理规划优布局。按照县委、县政府提出的“在学校布局上，重点要围绕让学生享受更加优质的教育资源”意见，持续优化学校布局调整，推动学校基础设施建设提档升级，有序撤销空壳教学点，提高学生进城率。拟定了《渭源县2023年学校布局调整方案（初稿）》，计划撤并学生人数较少、教学质量不高的教学点，暂时停办空壳教学点，改办几所九年一贯制学校。项目建设增学位。在合理撤并乡村学校的同时，加大资金投入，增加城镇优质学位供给，续建的龙亭学校分校（一期）、清源三小、第八幼儿园、职专综合楼4个项目，在秋季学期将投入使用，极大地满足城乡居民“上好学”的热切期盼。划片招生解难题。广泛征集意见，科学划定招生片区范围，研究制定2023年初中、小学、幼儿园、特教招生实施方案，明确特困儿童、残疾儿童、军人子女等特殊儿童入学方式，保障随迁子女公平就学，突出解决进城定居、外来经商、返乡创业等人员子女上学难题。

推动优质均衡，补齐短板弱项。集团办学促均衡。积极探索“城区+农村”“优质+薄弱”办学模式，组建教育集团和教育联盟，制定《渭源县中小学结对帮扶活动方案》《渭源县中小学（幼儿园）集团（联盟）办学工作方案》，教育集团（联盟）内各成员校之间通过管理互通、研训联动、质量共进、文化共建，实现义务教育优质均衡发展。教研深化助发展。坚持以教研教改为引领，按照初中学段“一导四赛三研四测四分析”、小学学段“一导三赛三研两测两分析”模式，组织开展了小学语文课堂教学督查暨城区学校连片教研、新寨小学教学视导暨“同课异构”等形式多样的教研活动12场次，引领教研向纵深发展，助力教学质量提升。教师“走教”帮弱校。聚焦发展瓶颈，探索实行百人以下学校“走教”制度，建立农村义务教育阶段小班化教育保障机制和优质学校和农村薄弱学校结队帮扶机制，促进小规模学校由“小而弱”“小而差”向“小而强”“小而优”转变。

探索管理改革，助推持续发展。强化党建引领。不断深化中小学校党组织领导的校长负责制，深入实施“渭河源·源动力”党建领航聚力工程，完成了党组织议事规则和会议制度的修订完善工作，对渭源一中、第三高中班子进行了集中约谈，召开6次党工委会议、4次党建重点任务调度会议，通过抓党建、促教学，发挥党组织的战斗堡垒作用，促进教育教学工作再上新台阶。推行学区制管理。以保障学生受教育质量为根本，努力办好必要的小规模学校。印发《渭源县推行学区制管理改革实施方案》，以乡镇为基本单位将义务教育学校划归学区管理，健全完善了学区制考核评价机制，优化整合了优质教育资源，推广峡城中心小学办学经验，努力构建小学与初中纵向衔接、横向协作的办学模式，形成了义务教育学校管理新格局。加强队伍建设。制定印发《渭源县2023年继续深化教师“县管校聘”管理改革工作实施方案》，按照“突出均衡配置，全面建设高素质义教教师队伍”的思路，深化“县管校聘”改革，进一步激发全县教师活力。不断深化教师职称改革，完善教师职称评审制度，着力解决教师职称评聘难的问题，截至目前，教育系统共有副高级教师1014名，正高级教师104名。严格落实“地方粮票”制度，及时兑现层级晋升待遇919万元，评选享受层级待遇教师843名。

聚焦学生发展，促进“双减”见效。着眼学生身心健康成长和学校教学质量提升，算好“质量提升加法”和“学业负担减法”，通过“做优做强课后服务、严格培训机构监管”等举措，不断给课堂效益加码，为课后服务赋能。做优做强课后服务。印发了《渭源县义务教育阶段学校课后服务工作实施方案》，全县中小学全部开展“5+2”模式课后服务，解决中小学生放学后无人看管的问题。严格培训机构监管。印发《渭源县减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，形成教育局牵头，多部门参与的校外培训机构专项治理协调机制，不定期开展督查，下发整改通知书，指导28所校外培训机构在教师管理、资金监管、培训服务、课程上架等方面规范运行。强化作业设计管理。聚焦“作业减负增效”，各学校完善作业管理办法，建立作业校内公示制度，推广龙亭学校、县中心实验小学等学校作业管理办法。举办全县优秀作业设计评比活动，引导教师提高作业设计质量，深入研究作业功能，切实减轻学生过重的学业负担。重视中小学生阅读。以阅读“小切口”写好素质教育“大文章”，着力打造“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，深入开展经典诵读、传承红色基因、朗读者、小小百家讲坛、亲子共读、图书漂流、主题征文、小学生诗词大会等一系列活动。紧扣质量提升，夯实教研督导。充分发挥教研牵引力和督导推进力“双轮”驱动作用，助力教学质量提升。科学谋划抓规范。制定下发《渭源县中小学教学管理规程》《渭源县教育局教学质量检测和课堂教学督查方案》，建立全县学科中心教研组135个，兼职教研员886人，不断增强教研队伍力量，指导各级各类学校抓课堂、抓细节、抓管理，千方百计提升全县教育教学质量。聚焦中心抓“中考”。教育局抓实抓细中考备考工作，统筹谋划、精准施策，突出重点、靶向发力，组织参加全县中考模拟考试2次，召开全县九年级质量分析现场推进会议，举办九年级教师命题能力竞赛，开展初高中备考衔接主题教研活动，精准把握中考命题方向，调整备考策略，细化备考措施，提高备考成效。莲峰中学召开了中考备考暨九年级学情分析会，以中考命题改革为导向，潜心研究中考考点、难点、热点，努力提高课堂教学效果。“赛”“研”结合抓教学。举办覆盖四个学段23门学科的全县中小学（幼儿园）教师教学技能大赛和全县义教阶段群文阅读优质课竞赛，开展清源一小教育联盟“数学——同课异构”暨学生阅读成果展示教研活动、清源二小教育联盟和中心实验小学读书工作推进会暨阅读经验交流活动、清源二小和清源中学教育联盟教学视导暨“同课异构”教研活动。强化督导抓落实。印发《渭源县教育督导委员会教学质量专项督导方案》，以“抓课堂促提升、抓督导促落实、抓质量促发展”为抓手，通过推门听课、评课议课、查阅作业、座谈交流等方式，促教学常规落实，做教学质量分析，交流教学方法，探讨发展思路，提出整改建议，抓问题整改落实。